مونيكا حنا تطالب بتحرير علم المصريات من السرديّة الغربية

صدر كتاب: "مستقبل علم المصريات" للدكتورة مونيكا حنا، ليشكل علامة فارقة في مسار النقاش الأكاديمي والمجتمعي حول علم المصريات وموقعه المعرفي والإنساني في السياقين المحلي والدولي. الكتاب لا يكتفي بالعرض الكلاسيكي للتاريخ أو تقديم استعراض للمنجزات القديمة، بل يتبنى رؤية نقدية تتحدى ما تصفه الكاتبة بـ"الاحتكار الغربي"، للسردية المتعلقة بالحضارة المصرية القديمة، وتطرح أسئلة جوهرية حول الهوية والملكية المعرفية والتمثيل الثقافي.  

يُعالج الكتاب أوجه القصور في المنظومة التعليمية والأكاديمية في مصر، فيما يخص علم المصريات، إذ ترى الكاتبة أنّ المصريين أنفسهم مُستبعدون من عملية إنتاج المعرفة المرتبطة بتراثهم، وهو ما يظهر في غلبة المؤسسات الغربية، خاصة المتاحف الأجنبية، على عملية التصنيف والتأريخ، فضلاً عن السيطرة على مئات القطع الأثرية التي تعتبرها مونيكا حنا مسروقة، أو منقولة بطرق غير شرعية.

الكتاب يفتح النقاش حول البنية الاستعمارية لعلم المصريات، ويتناول بشكل مفصل كيف أنّ تأسيس هذا العلم تزامن مع حملات استعمارية أوروبية، وكان أداة لفهم الشعوب المستعمَرة في إطار من التفوق العنصري والتقني. من هذا المنطلق، تطالب حنا بإعادة صياغة "علم المصريات" بحيث يُبنى على أسس معرفية جديدة تعترف بحق المصريين في قيادة هذا الحقل وتمثيله، بدل أن يبقوا مجرّد مصادر للمادة الخام أو مساعدين محليين في مشاريع أجنبية.

يتضمن الكتاب أيضاً تحليلاً نقديًا للمؤسسات والمتاحف الدولية، التي تحتفظ بآثار مصرية، مع تقديم مطالبة واضحة بإعادة القطع الأثرية إلى موطنها الأصلي، باعتبارها جزءًا من الذاكرة الجمعية للشعب المصري.

في هذا السياق، تستعرض الكاتبة عدداً من القضايا الشهيرة مثل حجر رشيد وتمثال نفرتيتي، وتنتقد غياب الإرادة السياسية الكافية في بعض الأحيان لاستعادة هذه الرموز الثقافية.

وتؤكد حنا على أهمية إنشاء مدارس بحثية مصرية مستقلة في علم المصريات، تتجاوز التبعية للمناهج الغربية، وتعيد دمج هذا العلم في الثقافة المحلية، من خلال ربطه بالهوية الوطنية والتعليم العام. وهي تدعو لإعادة النظر في طريقة تدريس التاريخ المصري القديم في المدارس والجامعات، مشيرة إلى أنّ الوعي العام بتاريخ الحضارة المصرية لا يزال محدوداً ومشوّهاً في بعض الأحيان.

وتربط حنا بين السياسات الثقافية للدولة وبين إدارة ملف الآثار، وتنتقد ما تصفه بتسليع التراث، واستخدامه أحيانًا كأداة ترويجية منفصلة عن السياق التاريخي. وتشير إلى أنّ مشروعات المتاحف الكبرى، مثل المتحف المصري الكبير، لا يجب أن تكون مجرد واجهات سياحية، بل منصات لتمكين الجمهور المصري من التفاعل مع تاريخه على نحو أعمق.

ومن الطروحات المهمة في الكتاب أيضاً دعوة حنا إلى إرساء قواعد أخلاقية جديدة في العمل الأثري، تُراعي المجتمعات المحلية وتحترم وجودها، بدلاً من التعامل مع المواقع الأثرية على أنّها "أراضٍ مهجورة" أو مجرد مختبرات بحثية. كما تشدد على الحاجة إلى حوكمة عادلة وشفافة في القطاع الأثري، بما يضمن التوازن بين الاستكشاف والحفاظ والتوزيع العادل للمعرفة.

بوجه عام، يقدم كتاب "مستقبل علم المصريات" قراءة جريئة ورافضة للتقاليد الأكاديمية الجامدة، ويقترح مسارًا بديلاً أكثر شمولاً وعدالة، يستعيد من خلاله المصريون زمام المبادرة في قراءة وتفسير ماضيهم. وهو كتاب ينتمي إلى الحقول المتقاطعة بين الأنثروبولوجيا، وتاريخ العلم، ودراسات ما بعد الاستعمار، وينفتح على أسئلة تتجاوز علم المصريات لتلامس أفق الهوية والسيادة الثقافية في عالم تتنازع فيه السرديات والتأويلات.

مونيكا حنا أستاذة مصرية مرموقة، وتشغل منصب عميد كلية الآداب والعلوم في الجامعة الأمريكية ببغداد، وهي أكاديمية متحصلة على الدكتوراه في علم الآثار من جامعة بيزا الإيطالية، وواحدة من أبرز الأصوات المعاصرة في مجال حماية التراث الإنساني.